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【教风学风建设在路上】春晖均洒 桃李竞芳
2018-03-20   新闻中心 审核人:

——建筑与城市规划学院人才培养结硕果

 3月10日,由深圳万科集团主办的深圳城中村改造竞赛结果揭晓,我校建规院大五学生黄玺燕带领的“无隐工作室”团队获得入围奖,是6个入围团队中唯一的学生团队。

近年来,建规院以社会需求为导向,坚持教产研相结合的人才培养模式,为社会培养了大批具有扎实的理论基础和实践能力的应用型人才。“‘下得去,用得上,留得住’,‘整体水平高’——我常常能听到企业对我们学院的毕业生交口称赞。”建筑与城市规划学院院长吕贤军满脸自豪。

“我们学院的人才培养宗旨并不高深,是确保每一名毕业生都是‘合格’的大学生。”吕贤军说。所谓“合格”,最基本的要求就是熟练掌握专业技能且进入社会后能学以致用、有所作为。

培养一名合格的大学生也许不难,使300余名毕业生都符合合格的标准却绝非易事。为此,建规院千方百计加强教风学风建设,多管齐下夯实人才培养质量。

师资建设实基础,人生规划定目标

师资队伍建设是搞好人才培养的基础。如何合理利用现有师资力量?如何使教学经验得到有效传承?如何引进高素质人才?是建设师资队伍面临的几大难题。

建规院在师资队伍建设中屡出新招,实行“内培外引”相结合的人才培养与引进机制。校内,资历高的老教师和资历浅的年轻教师搭配教学,增加课堂活力的同时,使年轻教师的教学能力得到提升。校外,聘请设计研究机构、管理单位专业人才作为兼职教师,同时聘请其他高校博士教授做兼职或客座教授,丰富教学科研团队。建规院现有教师中,就有享受国务院政府特殊津贴专家2人,教授、副教授、博士35人,外聘教师15人。

我校规划建筑设计研究院的不少工程师,同时在学院担任兼职教师。他们负责的设计项目,许多同学在校期间就已全程参与,毕业后直接进入研究院工作。建规院每年都有4、5名毕业生,因参与老师的设计项目表现优异,直接在研究院益阳本部和长沙总部就业。

“在建规院,从学习理论知识到培养实践动手能力,从考研到就业,我们成长成才的每一步,都有领导和老师的保驾护航。”黄玺燕说。

在建规院新生入学第一课上,教师们常常跟同学们讲一句话:“城乡规划,规划人生。”在他们看来,比起学会规划土地,更重要的是要学会规划自己的人生。

除去就业,很多学生会将读研究生放在大学毕业后的人生规划中。2017年,建规院297位应届毕业生中,有62人成功考取硕士研究生,考研录取率高达21%,居我校二级学院第一名。

蒋雅萱是建规院2017届毕业生,现就读于东南大学建筑设计与理论专业研究生。据她介绍,在建规院,考研动员从大一的第一次入学教育就开始了。入学教育中,新生们会收到一本学院自制的《考研指南》小册子,其中包括了建规院相关专业的推荐院校、书目和院内对口的指导老师。

对于不同年级的学生,学院的考研指导也不尽相同。大一、大二的学生以引导为主,引导学生认真学习,打好英语等公共课的基础;大三的学生则以辅导为主,为考生进行一对一的辅导,根据每位考生的实际情况来推荐院校,并尽量使学生分流,增大录取的可能性。学院还积极为考生和志愿学校的校友架好沟通的桥梁,使考生能够得到志愿学校最新的动态。

“感恩我的母校,是她良好的教风学风让我收获了无悔的大学生活,有了更加高远的人生追求。”蒋雅萱微笑着说。

实践教学强能力,毕业设计施压力

 为了为学生就业打好基础,建规院特别重视培养学生的专业实践能力。

 据建规院建筑学专业教师朱莎莎介绍,在实践教学环节,建规院贯彻“真图假做”原则。采用实例作为课程设计的题目,通过现场勘查,请当地城建管理人员、实际参与该项目城市规划设计的设计院人员担任指导老师,达到良好的教学效果。学生开始课程设计时,为了使每位学生都能得到专业指导,每位指导老师仅指导10名学生。最后的模拟答辩环节,再次请来当地城建管理人员和设计院人员以及学院老师担任评委,对学生的汇报进行评判,使教学最大程度还原工程实际。

为了让学生较早接触实际项目,培养学生的实践动手能力,建规院鼓励学生加入工作室。建规院的十个工作室专攻不同的学科方向,在不同领域进行深层次的研究,采用分方向合作的模式进行教学。这一制度实施以来,学生进入工作岗位后受到了用人单位的一致好评。 “这一制度让良好的学习氛围由点到面,从工作室扩散到了整个学院”,朱莎莎说。

为了提高毕业生的质量,近几年,建规院不断加强学院毕业设计改革,并推出《毕业设计管理办法》。从2015年起,建规院开始采取毕业设计“末位淘汰制”,在毕业设计评比中,排名在最后5%的学生将被强制“淘汰”,这些学生需要再次申请课题,重修毕业设计。

“末位淘汰制”十分残酷,但这并不意味着放弃排在末尾的学生。为了巩固重修学生的专业知识,帮助其顺利毕业,学院为每一位重修毕业设计的学生派遣了一位指导老师,进行一对一专门辅导。

“末位淘汰制”推行以来,建规院的毕业设计整体质量有了显著提高。“好的毕业设计,成为了毕业生就业的‘敲门砖’。每年不到5月,学生基本上就被上海天华建筑设计有限公司等用人单位抢光了。”建规院党委副书记郭绚霞说。

学科竞赛树先锋,个别辅导保末位

除去在课堂上吸收知识外,建规院还积极发动并组织学生参与学科竞赛,学生屡次在省级、国家级、国际竞赛中获得佳绩。

2017年,建规院学生在奉贤区南桥镇口袋公园更新设计国际竞赛、湖南省第三届大学生城乡规划设计竞赛等竞赛中,斩获57个奖项。其中国际级奖项1项,国家级奖项2项,省级奖项18项。同年,原由我校主办的“大学生城乡规划设计大赛”成功晋升为省级竞赛。在此次比赛中,我校10支参赛队伍斩获一等奖4项、二等奖4项、三等奖2项。

“学生在各类竞赛中捷报频传,不仅增强了老师和学生的专业信心,加强了师生之间的信赖感,还为学弟学妹树立了榜样。”在建规院城乡规划系主任易纯看来,这是一件“一本万利”的事情。

对于学习积极主动的学生,建规院为其提供最便利的学习条件和相应的政策支持;对于学习主动性不强甚至是厌学的学生,建规院也积极进行劝导和帮扶。

只要学生在期末考试中不及格科目达到3门,学院辅导员就会和学生家长联系,采取“家校联动”的方法,对学生的学习进行督促。辅导员还会经常深入这些学生的宿舍进行观察,让学习成绩好的班干部、党员同学或室友对其进行结对帮扶,并和相关专业老师共同商讨激励其学习的方法。

来自上海的何同学说,大一大二时,他因制图功底差十分惧学、厌学,重修科目一度多达7门。在学院辅导员、专业老师、同学、家长的长期帮助和鼓励下,现在,他逐步克服了对专业的恐惧,建立了对专业的兴趣,不仅重修科目全部通过了,还树立了考研的目标。

如今,在建规院的课堂上,学生们争坐前排、课前主动将手机入袋的现象增多了。“老师下课不休息,学生抢着提问题”的现象也屡见不鲜,甚至有时课间十分钟完全不够,学生课下还会通过网络向老师咨询。学院整体到课率现在已达99%以上。

在建规楼的墙壁上,可以看见许多国字号、省字号牌匾,上面写着“国家高等院校第四批特色专业建设点”、“国家普通高等学校‘十二五’专业综合改革试点”、“湖南省普通高校重点专业”、“湖南省‘十二五’重点建设学科”等。

“这不仅是过去创造的辉煌,现在享有的荣耀,更是通往未来的台阶!只要我们一步一个脚印地朝前走,必然会走得更高更远!”建规院党委书记项龙武信心满满地说。(郭佳佳 肖文锋 周洁)

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